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对小学英语教材进行文本再构的探索
被引量:
2
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摘要
一、引言教材是最重要的课程资源,是教师实现教学目标的重要材料和手段,也是学生进行课堂学习的主要依据和来源。然而,纵观已有教材,其缺点和不足还是存在的。首先,任何教材都不可能是十全十美的。比如现有英语教材中仍然有不真实、不地道或无意义的语言材料,存在教材内容脱离学生的实际生活和周围世界等问题。
作者
陈剑
机构地区
江苏省如东县实验小学
出处
《中国教师》
2014年第19期67-69,共3页
Teacher’s Journal
关键词
文本语言
小学英语
学习语言
语言习得
教学效果
语言项目
语言运用
机械操练
教学优势
语言知识
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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中国教师
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