优化问题设计 打造生本课堂——例谈“问题连续体”模式在高中历史课堂的应用

在课堂教学中,解决难点问题往往是非常重要的一环,因此,教师所设计问题的质量往往影响教学质量。本文从教学实例出发,结合高中生的认知特点,以优化问题设计为导向来阐述＂问题连续体＂课堂教学模式在高中历史课堂的应用。