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体态语言在小学体育教学中的运用
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摘要
体态语言是指教师运用肢体动作和面部表情向学生传达信息的一种方式,它对口头语言有补充说明的作用。从感官上而言,体态语言是教师的思维活动在动作上的体现,不仅丰富了信息传达的途径,也强化了学生的视觉体验,有利于充分调动学生的感官;从信息的接收过程来看,体态语言从以声音输入转化为以动作表情的感知输入,具有反馈信息的作用。
作者
卢友燕
机构地区
山东省莒南县第二小学
出处
《中国教师》
2014年第20期55-56,共2页
Teacher’s Journal
关键词
体态语言
小学体育教学
面部表情
反馈信息
肢体动作
视觉体验
动作示范
教学双方
教学效果
接收过程
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
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