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试析高中语文个性化阅读
被引量:
3
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摘要
尽管个性化阅读为语文教学注入了新的生机和活力,在语文课堂得到了广泛的运用和推广。但是,由于某种原因导致了个性化阅读教学课堂之上出现了一些阅读的偏误甚至错误的现象,不禁让人忧虑和思考。因此,我们有必要对个性化阅读进行一点理性的反思,以便能够使其更加健康地发展。
作者
王竹
机构地区
吉林省松原市长岭县职业教育中心
出处
《中国校外教育(中旬)》
2014年第11期20-20,共1页
关键词
高中语文
个性阅读
主导功能
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(中旬)
2014年 第11期
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