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师生互动,相得益彰

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摘要教学中,教师关注学生学习物理的动机和情感,激发不同学生学习积极性,共同促进课堂的师生互动。通过教师巧设情景引发学生"想学";错误暴露教会学生"会学";实验教学激发学生"享学";课题交流促进学生"活学",提高学生展现自我的机会,培养能力,形成良好的学习态度和学习习惯。

作者黄燕

机构地区苏州市相城区蠡口中学

出处《中国校外教育（中旬）》 2014年第11期108-108,共1页

关键词情景实验教学实践师生互动

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中国校外教育（中旬）

2014年第11期

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