初中数学学困生分层引导各个击破的策略

学困生是初中数学教师最头疼的问题，大多数学困生都游离于课堂教学之外，虽然教师绞尽脑汁试图帮助学生进入学习状态，却常常无功而返。究其原因，既非教师方法不佳、策略不强，也非学生存心捣蛋、故意不配合，无非是拳头打棉花，教师的引导方法缺乏针对性，不入学生心，也就很难见效果了。