高中地理生活化教学探究

高中地理的教学价值取向是多元的，基于考试的教学常常是知识的递增，而基于学生地理素养提高的教学，则更多的注意地理知识在学生生活世界中的扎根。同时有依据表明，真正扎根于学生生活中的地理知识，对于当前主流的地理评价方式也是适应的。下面，笔者就高中地理的生活化教学进行探究。