利用错误资源演绎课堂精彩

长期以来，对待学生的学习错误，教师缺乏一种主动应对的新的教学理念和策略，课堂上更多的是尽量避开错误、掩盖错误，满足于课堂上优等生的对答如流，表面上看起来一帆风顺，其实学生的错误是课堂教学的宝贵资源。因此，教师只有巧妙利用错误资源，才能演绎课堂精彩。