定期给年轻教师“会诊”

下载PDF

导出

摘要之所以想到这个问题，是因为最近听了几位年轻教师的课很有感触。这些老师多数从教不过1-3年，他们在显示可能成为优秀教师潜质的同时，也还不同程度地存在着问题。如有的年轻教师板书太过随意，缺乏条理——一般而言，一堂课的教学重点与难点应该在板书中得到充分体现，并且尽可能始终保留在黑板上；但是有的老师的板书更像是信手涂鸦，属于典型的想到哪儿写到哪儿，

作者严阳

机构地区江苏如皋职教中心督导室

出处《今日教育》 2014年第12期39-39,共1页 Education Today

关键词年轻教师会诊优秀教师教学重点板书老师涂鸦

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1首届全国青春男女生创作大赛征稿启事[J].新课程研究（职业教育）,2007,0(11):22-22.
2蔡明园.运用多媒体优势构建高效数学课堂[J].中小学电教（下）,2013(5):22-22.
3毛娟.美术课中多媒体课件使用的一些思考[J].新课程学习,2012(12):146-147.
4信手涂鸦测试你的心态[J].快乐阅读（开心辞典）（上）,2009(1):116-117.
5于国卫,吴洪.漫谈校本教研“怪现象”[J].教书育人（校长参考）,2017(2):43-45.
6王富英.怎样确定教学的重、难点[J].中国数学教育（高中版）,2010(1):17-18. 被引量：7
7首届全国青春男女生创作大赛征稿启事[J].少年写作（小作家）,2008,0(7):3-3.
8姜敏.多视角探析教学重点与难点及其关系[J].体育师友,2011,34(6):4-5. 被引量：2
9董华英,井绪成.关注脚下,也关注天空[J].小学德育,2010(21):57-57.
10第三届全国青春男女生创作大赛征稿启事[J].青春男女生（少年作家）,2009(10):41-41.

今日教育

2014年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

定期给年轻教师“会诊”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史