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从平分面积谈图形重心的确定

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摘要我们都遇到过这样一个问题：“画一条直线，把图1的面积两等分．” 教师在教学中一般可引导学生得出三种方案（如图2）．

作者陈君清

机构地区浙江省温岭市泽国三中

出处《初中数学教与学》 2014年第11期34-36,共3页

关键词面积重心图形引导学生直线教学教师

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2014年第11期

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