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从平分面积谈图形重心的确定
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摘要
我们都遇到过这样一个问题:“画一条直线,把图1的面积两等分.” 教师在教学中一般可引导学生得出三种方案(如图2).
作者
陈君清
机构地区
浙江省温岭市泽国三中
出处
《初中数学教与学》
2014年第11期34-36,共3页
关键词
面积
重心
图形
引导学生
直线
教学
教师
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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初中数学教与学
2014年 第11期
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