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涂尔干与杜威道德教育思想比较及其启示
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摘要
涂尔干的"道德事实"理论和杜威的"道德生活"理论是二者道德教育思想差异的基础。涂尔干认为,道德教育的目的在于使年轻一代系统地社会化,因此要注重道德规则的传授;杜威认为,道德教育的目的在于使个体获得道德观念,道德教育应注重培养道德推理及道德判断的能力和技巧。二者给我们的启示是:要将学校道德教育融入生活,要适当运用惩罚的道德教育方法,学科教学中要有德育渗透。
作者
王芳
机构地区
辽宁师范大学教育学院
出处
《教育探索》
北大核心
2014年第11期155-157,共3页
Education Exploration
关键词
涂尔干
杜威
道德教育思想
比较
启示
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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教育探索
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