方向、线索、设计：知识点复习中的三个重要问题——以“和平共处五项原则”为例

高三历史复习必须“抠”清每一个知识点。新授课时，学生受知识总量和理解能力的限制，难以建构完整且清晰的概念体系。进行系统复习时，应该努力帮助学生克服历史的幽暗与封闭，打开历史与现实之间的通道，解决各种困惑。这就需要教师自己能够深入理解课程标准，通盘考虑教科书的文本表述，结合历史与现实的联系进行有针对性的教学设计。本文以“和平共处五项原则”知识点为例谈一些认识。