课堂教学要顺应学生的学习需求——“植树问题”一课教学反思

这是一次课堂教学评优活动，教学内。容是京版教材第8册第三单元的“植树问题”。为了上好这节课，我进行过多次试讲，经历了一次次磨课，一次次修改，让我感受颇多。 根据以往的教学经验，四年级学生在一节课中学习植树问题的三种情况（两端都植树、两端都不植树、一端植树另一端不植树）势必会影响经历探究的过程。权衡之后，决定在这节课中只探究学习两端都种的植树情况。