真、实、细——小课题研究走向实效的最佳途径

笔者以2012年进行徐州市小课题《小学高段（水平3）体育课堂实施分层教学的研究》为例,通过对课题研究过程进行梳理、归纳、总结与提升,提出了＂真＂下功夫、做＂实＂研究、＂细＂做文章是小课题研究走向实效的最佳途径。