摘要
近年来,国家不断加大对中小学教师培训的力度,教师参与培训的机会明显增多。教师培训机构提供的服务能否让参训教师满意,是衡量教师培训机构管理和服务水平的重要依据。本研究基于教师培训机构的视角,对广州市的中小学参训教师的培训学习满意度展开调查,对参训教师的满意程度进行了分析,并从中了解当前中小学教师培训工作存在的不足,对促进教师培训机构建设和提高参训教师满意度的路径进行了探讨。
出处
《教育导刊(上半月)》
2014年第12期36-39,共4页
Journal of Educational Development
基金
2013年广州市教育局教师培训研究项目"分层分类培训及课程建设研究"的阶段性研究成果