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作文教学中的多元互动评语
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摘要
就语文教学而言,作文教学可能是最适合发展、展示学生个性的领域。因为作文来源于生活且与生活密切相关,而教学只有这样才能更大程度地发挥其效用。因此,我尝试以作文多元互动评语这个创新点为切入口,关注学生的个性差异,满足学生的不同需要,开发不同能力的学生在不同方面的潜能,在激发学生写作兴趣、提高学生写作能力的同时,促进其个性化发展。
作者
吴淑怡
机构地区
上海市静安区第二中心小学
出处
《现代教学》
2014年第12期26-26,共1页
Modern Teaching
关键词
作文教学
多元互动
评语
学生个性
写作能力
个性化发展
语文教学
个性差异
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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现代教学
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