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民办高校学生工作室群化建设研究
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摘要
高校扩招后,艺术类专业学生的素质良莠不齐,已有教学模式缺乏鲜活和生机,学生的职业教育在惯性发展中面临狭路。本文通过对学生工作室群化建设的实践,探讨了高校设计专业开设创新工作室的必要性:即以少数精英学生为主体,以指导教师为核心,主要目的是以设计大赛和实践项目作为工作室运营和考核的指标,以学生为中心,发挥学生自主学习的气氛。并通过评估对运营良好的工作室,进行梯队式群化建设,完成高职院校设计教育的新层次跃升。
作者
董斐然
机构地区
上海建桥学院
出处
《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》
2014年第4期50-51,共2页
Art Research
基金
2005"上海市教委优青后备人选"专项基金项目
编号:AAYQ0609
关键词
学生创新工作室
群化建设
设计教育
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)
2014年 第4期
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