初中语文课堂教学效率探析

课堂效率话题是一个古老的话题,但又是一个很热的话题,因为它体现着教师教的情况,学生学的情况,关系着学生素质的培养、社会人才的培养。特别是像语文这样的学科,涉及的知识面比较广,关于思想、人文、科学、社会等的理解比较抽象,三两天下来很难有成效。因此,对教师教学方法的要求比较高,对学生来说也是一个挑战。况且对初中生来说,身体心理等各方面还不成熟,思想也是不够个性化,因此学习理解起来比较慢,这更加大了教学的难度。在这个尴尬的境况下,我们是否应该寻求好的教学方法呢?同时为了符合新课改的要求,教师和社会教育人士都在尝试新的教学理念。本文探讨了当下教育现状,教师以讲为主,学生以听为主,评价学生以考试为主,学生处于被动状态。一个单元几篇文章教学下来,学生没有学到如何提炼文章的主旨和比较阅读的技巧,没有对人生价值有所感悟,也没有形成正确的人生态度。此外,本文又提出了高效课堂的概念、要求,提出了构建学习理论、信息加工理论、多元智能理论,并强调了如何推进高效课堂的进程,包括教师应该怎样做,学生应怎样做,社会这个大环境应该怎样做。