摘要
SQL Server数据库广泛应用于程序设计，但其课程内容抽象，逻辑思维要求高，对高职计算机专业学生来讲，存在学习困难。在实际教学中，我们用多种教学法对教学难点进行形象化处理，最终使程序设计不再抽象，代码不再枯燥，学习不再被动、教学难点得以突破。本文结合教学实践经验，对本课程所用“选项扮演”、故事演绎、网络探究等教学法进行了探究与实践。
出处
《电子世界》
2014年第24期310-310,共1页
Electronics World
基金
北京农业职业学院技术研发与示范推广基金项（SQKM201212448005）“3G技术在农业智能控制方面的研究与示范”.
