放手竟是如此美妙

今天，我带领学生复习分数的意义和性质。进入教室，六十多双眼睛齐刷刷地看着我，有三十多位孩子举手示意，作好了听课的准备，但也有部分孩子哈欠连天，我想或许他们对于复习方式不感兴趣。之前，我尝试过让学生自己去整理本单元的知识，结果学生专门抄课本上的黑体字或参考书上的内容提要，然后在复习课上照本宣科，搞得我哭笑不得，效果可想而知。