比较中“讲”出童话的味道

在教学《皇帝的新装》一课时,我发现课文对原文是进行了删减的,而这种删减有些恰恰削弱了童话的味道.于是,在学生整体感知文本后,我出示了几个典型句子,让学生在比较中体会童话的语言.比较1：原文：“可怜的老大臣的眼睛越睁越大,可是他仍然看不见什么东西,因为的确没有什么东西可看.”