摘要
中高职课程衔接仍面临着诸多难题,找准病因,就能找到正确的应对策略。文章探讨了中高职课程的衔接策略:坚持"分段就业"基调,适当融入"衔接贯通"机制;坚持职业能力发展主线,兼顾学生学历提升;尝试建立中高职一体化贯通技术技能等级证书制度,探索分级衔接课程开发;坚持从学生个性特点出发,努力满足学生成长需求等。
出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第36期115-116,共2页
Education and Vocation
基金
2011年中国高等教育学会"十二五"教育科学研究规划课题"依托职教集团构建中高职贯通人才培养立交桥的研究与实践"的部分研究成果。(项目编号:2011YB091)
