摘要
高校的人才培养、科学研究、服务社会、文化传承四大功能的实现无不跟知识有密切的联系,高校的知识只有流动起来才能成为生产力。高校的知识流具有动态性、增值性和有效性三个基本特性,这些特性决定了高校知识流的鲜明特点,由于存在知识势位差、有知识创新需要和对知识需求的不同导致了知识的流动。可以从建立激发机制、完善学习机制、多元交流机制、建立核心知识库等方法上提升知识流动的效率,这对高校知识的创新和发展具有十分重要的现实意义。
出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第36期175-177,共3页
Education and Vocation
基金
2014年江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目"高校产学研协同创新运作机制研究"(项目编号:2014SJB230)
2014年南京工程学院党建与思政研究立项课题"高校实践育人机制研究"(项目编号:SZ201415)
2012年南京工程学院高等教育研究重点课题"知识管理视野下高校生态安全管理研究"(项目编号:GY201203)的阶段性成果
