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小学英语课堂中实施故事化教学的有效策略
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摘要
故事化教学已经深入课堂教学。但是从目前来看,很多英语教师只是将故事“搬进”课堂,利用故事“热闹”课堂,并没有从深层次认识和运用故事化教学。故事化教学对于激活课堂、点燃兴趣、构建魅力课堂方面起着很大的作用。教师需要将故事与英语知识融合起来,让学生既能享受故事带来的快乐,又能从故事中受到启发,语言能力也得到一定的发展。
作者
许晶晶
机构地区
江苏省启东实验小学
出处
《基础教育研究》
2014年第19期46-47,共2页
Basic Education Research
关键词
英语课堂
课堂教学
故事化
有效策略
小学
英语教师
激活课堂
知识融合
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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