摘要
城镇化进程中农村中小学生传统文化教育发展陷入困境,具体表现为:农村学校传统文化教学的"零碎",农村传统文化心理场的"消逝",农村家庭村落生活结构的"割裂"等。造成此困境的原因是:农村学校价值取向的"物质性",农村传统文化传承主体的"无力性",农村社会核心价值的"失序性"。未来农村城镇化进程中要加强和提升农村中小学生传统文化教育及其质量水平,须改革教育管理制度,实施以人为本的农村学校教育实践观;凸显农村文化个性,建构农村学校和文化心理场互补机制;加强社会成员启蒙,形成多元和谐的农村终身教育系统。
出处
《现代中小学教育》
北大核心
2014年第11期14-17,共4页
Modern Primary and Secondary Education
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目(2014YJC880068)
大理学院博士科研启动费项目(KYBS201105)
云南省教育厅科学研究基金一般项目(2012K143)
