期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教师立场:师德培训的应然视角
下载PDF
职称材料
导出
摘要
师德培训当前越来越受到重视,但外在于教师自身的师德培训却导致师德培训陷入了种种困境。只有充分关注教师的生存与发展需求,才能激起师德培训的情感共鸣。在师德培训过程中,应该坚守教师立场,努力激起参训教师对师德价值的认同感,拒绝生硬灌输和空洞说教,以道德的方式开展关于道德的教育,才能取得良好培训效果。
作者
黄佑生
机构地区
湖南省中小学教师发展中心
出处
《中小学德育》
2014年第11期8-11,共4页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
关键词
师德教育
师德培训
教师立场
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
谢玉娥.
师德的价值在于奉献[J]
.中国体卫艺教育,2009(4):31-32.
2
刘静岩.
关于师德价值的思考[J]
.职业技术教育研究,2006(5):46-46.
3
黄新华.
高校德育“以人为本”理念的新诠释[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2008,10(6):69-72.
4
王大勇.
指向表现:课程评价的应然视角[J]
.小学科学,2015(1):119-120.
5
吴雪梅.
浅论以学生发展为本的校本课程开发[J]
.亚太教育,2016,0(24):203-204.
6
陈文华.
法理学视角下的教师道德建构[J]
.合肥工业大学学报(社会科学版),2017,31(1):130-134.
被引量:1
7
姚敬华.
“第三教学”:教育“行进”的一种应然视角[J]
.江苏教育研究,2012(7):29-32.
8
刘思瑶.
多元文化背景下高校师德建设的方法与途径探析[J]
.中共珠海市委党校珠海市行政学院学报,2015(3):45-48.
被引量:6
9
蒋亦华.
本科院校小学教育专业学生从教意愿的调查研究[J]
.教师教育研究,2008,20(6):62-67.
被引量:43
10
彭彩霞.
我国课程政策研究之探索:应然关注与可能思路[J]
.教育理论与实践,2010,30(6):49-52.
被引量:4
中小学德育
2014年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部