摘要
班级新转来一名学生本东,第一感觉——脏,斜挎个书包,脸上黑一道,白一道,有许多汗痕。第二感觉——懒散,来班级的第一天就不写作业,课堂上更是让人不省心。按照以往的教学经验,我分析起他的成长环境：父母在外地打工,他跟随父母在外地借读。父母工作忙,没有精力管他,他行为、学习无拘无束,逐渐形成自卑的性格、懒散的习惯。后来学习实在跟不上,父母便把他送到奶奶身边,这时他来到我的班级。人性本善，每一个孩子都是待修剪的小树。我要用心转变这个“貌似忠良、实质蔫淘”的小子。首先，我从改变本东邋遢的形象做起，领他到水房帮他洗脖子、洗脸，并告诉他，保持一个干净的形象很重要。其次，我在生活的点滴中，给予他母亲般的关爱：天热了，帮他脱去多余的外衣；天凉了，提醒他穿什么衣服。亲其师信其道，本东渐渐地信任并喜欢上我。
