读后再思考——巧用面积法来探究垂线段之间的关系

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摘要《中小学数学》（初中版）2013第11期高学彬的《读后思考》,文中列举了三个例题,分别用到了全等法和面积法进行了证明.另外同一期的潘心德的案例4中也有同样的题目出现,从题目的分析过程可以明显的发现面积法是相对比较简单的.从表面上看三个例题是单独存在的,其实不然.特别是例2和例3之间完全可以通过题目思路的延伸和条件的改变,将两题结合在一起,同时也可以继续延伸下去,发现一些类似的结论.

作者葛静

机构地区江苏省南京师范大学附属中学新城初级中学

出处《中小学数学（初中版）》 2014年第11期38-39,共2页

关键词面积法垂线段中小学数学变式中版三角形面积文中学生画角形中所

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2014年第11期

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