三角形内角和定理引入内容的解读与设计

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摘要苏科版初中数学教材在三角形内角和定理的引入过程中,呈现以下＂议一议＂内容：如图,在△ABC的边AC所在的直线绕点A按逆时针方向旋转的过程中,直线AC与边BC的延长线分别变于点C1、C2、C3…… （1）在上述过程中,哪些角的大小发生了变化？（2）度量∠BAC与∠ACB,并求它们的和：度量∠BAC1与∠AC1B、∠BAC2与∠AC2B、∠BAC1与∠AC,B……并分别度量它们的和,你发现了什么？

作者汪东松

机构地区江苏省宿迁市宿豫区实验初中

出处《中小学数学（初中版）》 2014年第11期61-62,共2页

关键词数学教材引入过程图形的几何变换逆时针方向推理论证形运动教学任务数学实验探索角

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2014年第11期

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