临床护理路径在首次住院肝豆状核变性患者健康教育中的应用

目的:探讨对首次住院的肝豆状核变性患者应用临床护理路径实施健康教育的效果。方法:将研究对象采用随机抽样法分成对照组和观察组各30例,对照组采用传统健康教育模式,观察组采用临床护理路径模式。结果:观察组疾病认知度,对护理工作的满意度及遵医行为明显优于对照组,2组比较有统计学意义(P<0.05)。结论:对首次住院的肝豆状核变性患者,应用临床护理路径实施健康教育是一种科学有效的工作方式。