摘要
专家学者从不同的领域探索交际语言教学理论,这使交际语言教学得以快速发展,其教学规律不断得到验证和修正。本研究试图从交际语言教学领域中寻找理论依据,在认识论上寻找新的突破点。圈定的研究基于教学领导、教师教学观和学生英语习得三者之间关系。尝试从教学行政人员、教师和学生之间构建"三位一体"的语言教学体系。
出处
《教学与管理(理论版)》
2014年第11期65-67,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
2012广东省高等职业技术教育研究会立项课题"高职大学英语课堂教学改革与实践-交际语言教学法(CLT)"(GDGZ12Y106)研究成果