如何把课讲得自然些被引量：1

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摘要在师范生的微格教学训练中,我们发现师范生由于实践经验不足,加之面向教学的数学知识薄弱,导致了模拟教学中出现了一系列问题.比如,我们都知道课题导入时情境创设的重要性,但在具体实施时就会出现情境虚设、牵强附会等问题,使学生不知所云,无法将知识之间的过渡有机地衔接起来,给人突兀之感.在微格教学训练中,我们还经常碰到有的学生把简单问题复杂化,把自然的数学讲得不自然等情况,使学生听课感觉特别累,课后又不能留下任何印象,还耗费师生的精力和时间.

作者谈晓庆徐章韬

机构地区华中师范大学数学与统计学学院

出处《中小学数学（高中版）》 2014年第9期35-36,共2页

关键词微格教学问题复杂化情境创设模拟教学教学顺序教学原则学习过程堂课正弦定理以轩

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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