高中立体几何课程内容应有所调整——关于立体几何课程的一次调查与分析

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摘要＂课程标准＂实验已历十年,现有高中立体几何课程的内容需要调整吗？在日常的教研工作中或多或少能听到教师们的一些议论,归纳起来主要集中在＂先整体后局部的安排＂、＂几何体的面积与体积只知道有计算公式＂、＂三垂线定理被降格为一个真命题＂、＂向量法的地位与作用＂四个方面.为此,我们针对这四个方面设计了10个小问题,对嘉兴全市高中数学教师做了问卷调查.本次调查特别重视数据的真实性,首先在问卷的选项上采用了非A即B的＂站队式＂设计.

作者吴明华

机构地区浙江省嘉兴教育学院

出处《中小学数学（高中版）》 2014年第10期28-30,共3页

关键词高中数学教师三垂线定理向量法教研工作计算公式空间想像能力问卷调查高中数学教学坐标法坐标几何

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2014年第10期

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