有历史感的数学教育理论才有底气被引量：1

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摘要对上一轮课改的理论基础进行批判性反思,是做好本轮高中课标修订的必要条件.否则,我们很可能又要糊里糊涂地被课改专家们提出的＂重大进展＂所裹挟.当今的课改应看成是数学教育发展进程中的一个阶段,应在已有发展基础上深化.这就需要深入反思上一轮课改的成败得失,区分出做得好的、不够好的和做错的,在此基础上,针对问题展开进一步的改革.秉持实事求是的原则,正视上一轮课改中的问题,并在新一轮课改中努力纠正偏差,使存在的问题得到解决.

作者章建跃

出处《中小学数学（高中版）》 2014年第10期F0004-F0004,共1页

关键词数学教育理论历史感批判性反思教育发展成败得失实事求是课改正偏差

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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