基于音乐教学“同课异构”的启示和思考

通过同课异构教学模式,可有效提高教师因材施教的能力,由不同的教师进修同一教学内容的备课及教授,教学方法、教学理念、教学内容也会以多元化的方式呈现,经反思、对比和交流后,教师可获得不同的参照,视野也会得到进一步拓展,教学能力随之提高。