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构建润泽心灵的数学课堂
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摘要
润泽的数学课堂追求的是一种平等、尊重、和谐的师生关系,和谐的课堂氛围,有效的对话交流,分层的评价方式是构建润泽心灵的数学课堂的基石。
作者
方文东
机构地区
江苏省无锡市南长街小学
出处
《生活教育》
2014年第21期76-77,共2页
Life&Education
关键词
润泽心灵
课堂氛围
分层评价
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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