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细微:教师发展的着力点
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摘要
很多教师渴望大发展,谋求干大事,但千万不要忽视了,所有大事都起自细微,细微积聚到一定量级也就成为大事,因此,教师发展的着力点就在细微上。如果教师能着力于探寻细微的疑点,研究细微的问题,做好细微的工作,就会获得大幅度发展。
作者
黄文龙
机构地区
福建省南安市福玲中学
出处
《江西教育(管理版)(A)》
2014年第10期29-29,共1页
Jiangxi Education
关键词
反复验证
智力因素
个体发展
终极追求
探究者
时空环境
研究难度
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个体发生
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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江西教育(管理版)(A)
2014年 第10期
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