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生物教学中对学生学习兴趣的培养
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摘要
1.大力加强直观教学 无论是具体的还是抽象的生物学概念都是以具体的生物学形态、构造和生理现象为依据的,因此直观教学是帮助学生更好地理解教学内容、调动学生的学习积极性、巩固记忆的重要方法之一。
作者
吴宝华
机构地区
广东省韶关市韶钢第一中学
出处
《教师》
2014年第34期44-44,共1页
Teacher
关键词
学习兴趣
学生
生物教学
生物学概念
培养
直观教学
学习积极性
生理现象
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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