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高中英语探究学习的思考
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摘要
探究学习是新课程标准下的一种教学模式,也是实施有效教学的一种手段。教师要重视学生探究的学习过程,通过互动探究,教师为学生搭建一个交流沟通的平台,使学生获得较为全面的英语素养,为终身发展和学习打好基础。在新课程背景下,我们高中教师如何有效地培养学生的探究能力,是一个需要长期深入研究的课题。
作者
林爱梅
机构地区
江苏省东台市三仓中学
出处
《教师》
2014年第34期73-73,共1页
Teacher
关键词
高中英语
合作探究
学习策略
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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