初中地理“地形和地势”课标分解与内容呈现比较研究——以“人教版”“中图版”和“湘教版”为例

新课改以来,＂学习对生活有用的地理＂＂学习对终身发展有用的地理＂和＂构建开放的地理课程＂的基本理念已深入人心,《义务教育地理课程标准（2011年版）》对《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》的部分内容进行了修改、完善。本文以＂运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征＂为例,对课程标准进行分解,确定相应的评价标准,以人民教育出版社2013年6月第1版（以下简称人教版）、湖南教育出版社2013年6月第2版（以下简称湘教版）和中国地图出版社2012年6月第1版（以下简称中图版）3个版本的教材为例,对＂地形和地势”内容呈现进行比较分析，同时提出教学实施建议。