初中地理“活动性课文”在教学中的应用——以人教版教材为例

笔者认为,地理新课程教材内容可按呈现方式分为叙述性课文和活动性课文两种。叙述性课文指用文字直接描述地理概念、地理规律、地理原理等内容的课文,活动性课文指通过让学生参与某种活动来达到教学目标的课文。活动性课文是新课程教材编写的一个亮点,它的出现改变了过去教材以说理为主、学生被动接受地理知识的局面;让学生成为学习的主人,帮助学生在参与活动的过程中主动建构知识,促进学生地理思维能力的发展;对一线教师的教学观和学生的学习观产生了重要影响。