基于个体差异的中学语文个性化阅读教学的研究被引量：3

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摘要《普通中学语文课程标准》指出：“注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验”。个性化阅读是提升学生语文素养的有效方法，在个性化阅读教学中，学生是中心，教师是引导；学生在对文本展开自我思考、深入理解的基础上，形成个性化的感受和感悟。笔者结合自身经验，从个性化阅读教学策略探索、个性化阅读教学应注意的问题等方面展开探讨，希望对我国中学语文教学实践有所裨益。

作者王芸

机构地区江西省兴国县第四中学

出处《作文成功之路（中考冲刺）》 2014年第11期54-54,共1页 A Successful Way to Compositions

关键词个性化阅读教学中学语文个体差异语文课程标准阅读教学策略生活经验普通中学知识积累

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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作文成功之路（中考冲刺）

2014年第11期

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