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基于项目学习的需求分析——以大学英语教学为例

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摘要 本研究旨在通过项目学习模式中的需求分析探究影响该模式效果的因素。研究从"生态路径"的框架展开,对108名师生进行了问卷调查,探究项目学习过程。调查表明:项目学习模式需要分阶段进行需求分析;七大分析要素在不同阶段对项目学习的影响各有侧重;需求分析是项目学习模式发挥成效的助推器。
作者 刘佳慧
出处 《疯狂英语(教师版)》 2014年第4期10-13,16,共4页
基金 南京师范大学泰州学院院级科研项目<独立学院大学英语教育发展研究>(项目编号:Q201219) 江苏省社科应用研究精品工程外语类课题<独立学院大学英语课程改革问题研究>(项目编号:14jsyw-41)的研究成果
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