摘要
我们常常感动于名师课堂的大气、从容和精彩，却往往悠然神会，妙处难与君说。最近一段时间，笔者从一些课堂细节人手，尝试解读李庾南老师的课堂教学，比如，李老师的一种“生长式”的课堂小结。本文特选取近两年李老师的相关课例，解读这种承前启后、指向生长的课堂小结。
出处
《中学数学教学参考（中旬）》
北大核心
2014年第11期8-10,共3页
Maths Teaching in Middle schools
基金
江苏省教育科学规划“十二五”规划重点资助课题“李庾南研究”（课题编号：B-a/2011/02/052）.
