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《初中数学课程标准解读与分解》
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摘要
分解课程标准、叙写学习目标是实施基于课程标准的教学与评价,即“‘教-学-评’一致性”教学实践的前提和保障。
出处
《中学数学教学参考(中旬)》
北大核心
2014年第11期72-72,共1页
Maths Teaching in Middle schools
关键词
数学课程标准
分解
解读
初中
教学实践
学习目标
一致性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学数学教学参考(中旬)
2014年 第11期
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