提高小学生习作兴趣的教学策略

美国心理学家布鲁纳认为，学生对学科本身的兴趣是学习的内驱力。作文教学也不例外，如果学生喜欢作文，就会消除惧怕作文的心理，产牛强烈的写作欲望，渐渐地进入一种“乐写-勤写-善写”的良性循环，我们的作文教学也将事半功倍。