昌乐一中翻转课堂实验的意义

去年十月下旬,我应邀去山东省昌乐一中作题为《翻转课堂与微课程开发方法》的讲座。当时微课程教学法三大模块已经完成自主学习任务单和配套学习资源（含“微课”）两大模块的构建,第三模块——课堂教学方式创新已经提出,但是,如何完成超越“先学后教”,完成课堂学习阶段“导学一体”模式建构,还没有满意的原型。考虑到昌乐一中已经启动翻转课堂实验,我提出先看晚自修,以便观察昌乐一中翻转课堂在课前学习阶段的情况。