为童年设计:创造让学生喜欢的课程——首都师范大学附属小学童心课程简介被引量：1

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摘要首都师范大学附属小学童心课程的设计既基于对当代课程存在问题的宏观分析，即通过对“课程为谁而设计、课程为何设计、课程如何设计”三个问题的剖析展现出当今课程本身及其在设计和实施过程中存在的问题；又基于对学校童心文化的微观分析，即分析童心教育的培养目标：率真性情、关爱德行、求索能力以及学校特色发展的需要。我们认为，

作者宋继东

机构地区首都师范大学附属小学

出处《基础教育课程》 2014年第21期30-34,共5页

关键词首都师范大学童心文化附属小学课程设计简介学生童年

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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