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把积累转化为能力——小学生作文指导刍议

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摘要写出一篇篇具体细致、生动形象的习作,这是每个写作人的最原始的动力.《2012 年小学语文新课程标准》课程总目标第八条明确提出“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思.能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作的要求”.

作者马振全

机构地区辽宁省北票市泉巨永学校

出处《当代教研论丛》 2014年第3期64-64,共1页 contemporary Teaching and Research

关键词小学生写作文章

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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当代教研论丛

2014年第3期

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