摘要
如何提高教学的有效性,向课堂40分钟要效益,成了令很多教师头疼迫在眉睫的大问题.一堂历史课究竟应该怎样上才能发挥出学生的主体优势,最大限度地激发和调动学生的积极性,让每个学生参与到教学中去,同时又能在以后应试教育中取得良好成绩呢？教无定法,只要教师从教学大纲出发,本着教书育人的目的,继续以人为本的素质教育,把握学生的共同心理,注重德育,利用学生的创造性思维,启发其想象力、创造力、社会和谐发展观及其美感心理,采用多重形式的灵活、有趣的教学方法,就能很好地培养学生学习的兴趣,以史为鉴,不断地努力尝试,完善自己的人格,创设美妙的人生,取得良好的教学效果.
出处
《当代教研论丛》
2014年第3期73-73,共1页
contemporary Teaching and Research
